tag:blogger.com,1999:blog-24042792243981468172024-03-13T15:49:11.124-07:00konsep asas pergerakan dan muzik dan pergerakanpsikomotor48http://www.blogger.com/profile/12807691998091994739noreply@blogger.comBlogger66125tag:blogger.com,1999:blog-2404279224398146817.post-84539475354914250312010-04-11T00:20:00.000-07:002010-04-11T00:21:01.365-07:00<div style="width:425px" id="__ss_3687914"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/guest4b329ff/muzik-dan-pergerakan-3687914" title="Muzik Dan Pergerakan">Muzik Dan Pergerakan</a></strong><object width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=muzikdanpergerakan-100411021303-phpapp02&stripped_title=muzik-dan-pergerakan-3687914" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=muzikdanpergerakan-100411021303-phpapp02&stripped_title=muzik-dan-pergerakan-3687914" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="padding:5px 0 12px">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/guest4b329ff">guest4b329ff</a>.</div></div>psikomotor48http://www.blogger.com/profile/12807691998091994739noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2404279224398146817.post-51019897367223798492010-04-11T00:17:00.001-07:002010-04-11T00:17:16.764-07:00Muzik Dan PergerakanCheck out this SlideShare Presentation: <div style="width:425px" id="__ss_3687914"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/guest4b329ff/muzik-dan-pergerakan-3687914" title="Muzik Dan Pergerakan">Muzik Dan Pergerakan</a></strong><object width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=muzikdanpergerakan-100411021303-phpapp02&stripped_title=muzik-dan-pergerakan-3687914" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=muzikdanpergerakan-100411021303-phpapp02&stripped_title=muzik-dan-pergerakan-3687914" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="padding:5px 0 12px">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/guest4b329ff">guest4b329ff</a>.</div></div>psikomotor48http://www.blogger.com/profile/12807691998091994739noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2404279224398146817.post-45969479643561355892010-04-07T01:49:00.000-07:002010-04-07T01:53:04.314-07:00TEORI ASAS PERGERAKANKAF 2023 PSIKOMOTOR DAN PERGERAKAN<br /><br />TEORI ASAS PERGERAKAN <br /><br /><br />DI SEDIAKAN OLEH :<br /><br /> NURLIYANA BINTI AHMAD KHATIB D20082033993 <br /><br />NOR FAIZAH BINTI HASBULLAH D20082033994 <br /><br />MUHAMMAD SAIFULLAH BIN MAMAT D20082034003 <br /> <br />NURMAIZATULAILI BINTI SAIDI D20082034012<br /> <br /><br />NURULHUDA BINTI ABDUL RAHMAN D20082034108psikomotor48http://www.blogger.com/profile/12807691998091994739noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2404279224398146817.post-39100756272750822952010-04-07T01:48:00.001-07:002010-04-07T01:48:57.001-07:00DEFINISIPergerakan adalah sebarang bentuk gerak (movement) yang dilakukan oleh seseorang itu akan menyebabkan dia berubah kedudukan atau kekal di tempat tersebut.psikomotor48http://www.blogger.com/profile/12807691998091994739noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2404279224398146817.post-83312129808836053082010-04-07T01:47:00.000-07:002010-04-07T01:48:25.316-07:00sambungan…Konsep pergerakan asas menjelaskan bagaimana kemahiran pergerakan boleh dilakukan.<br /><br />Konsep pergerakan melalui pelbagai aktiviti dan permainan boleh mendedahkan murid-murid dengan peluang untuk meneroka pergaulan dan membina pemahaman tentang pelbagai jenis pergerakan badan.psikomotor48http://www.blogger.com/profile/12807691998091994739noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2404279224398146817.post-66697091387335287372010-04-07T01:46:00.000-07:002010-04-07T01:47:20.437-07:004 KONSEP PERGERAKANKesedaran Tubuh Badan<br /><br />Kesedaran Ruang<br /><br />Kesedaran Beban<br /><br />Kesedaran Masapsikomotor48http://www.blogger.com/profile/12807691998091994739noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2404279224398146817.post-57894144178369844142010-04-07T01:45:00.000-07:002010-04-07T01:46:03.835-07:00Kesedaran Tubuh BadanKeseimbangan badan dari sudut yang pelbagai<br /><br />Memberi tumpuan gerakan kepada pergerakan bahagian-bahagian badan serta keseluruhan tubuh badan untuk mencetus dan melahirkan idea atau perasaan.<br /><br />Pindahan berat antara anggota badan<br /><br />Pelbagai bentuk yang boleh dilakukan oleh badan.psikomotor48http://www.blogger.com/profile/12807691998091994739noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2404279224398146817.post-11306446328157281292010-04-07T01:44:00.000-07:002010-04-07T01:45:22.773-07:00Kesedaran RuangRuang diri ialah ruang setempat yang mengelilingi individu sejauh mana yang boleh dicapai oleh bahagian tubuh badan.<br /><br />Ia terbahagi kepada dua iaitu ruang diri dan ruang am. <br /><br />Ruang ialah kawasan yang digunakan semasa melakukan pergerakan.<br /><br />Ruang am ialah kawasan yang digunakan secara keseluruhan semasa melakukan pergerakan.psikomotor48http://www.blogger.com/profile/12807691998091994739noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2404279224398146817.post-7262649129633823842010-04-07T01:43:00.000-07:002010-04-07T01:44:39.370-07:00sambungan..a) Aras – tinggi, sederhana, rendah<br /><br />b) Arah – hadapan, belakang, sisi atas dan sisi bawah. <br /><br />d) Ekstensi – mengecil, membesar, jauh dan dekat.<br /><br />c) Aliran – awangan, lantai, lurus, berliku-liku, zig zag<br /><br />Ruang diri dan ruang am meliputi bahagian seperti :-psikomotor48http://www.blogger.com/profile/12807691998091994739noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2404279224398146817.post-10341900569202481792010-04-07T01:42:00.000-07:002010-04-07T01:43:34.292-07:00Kesedaran BebanKualiti pergerakan ini dapat dihasilkan dengan cara mengawal kekuatan dan keupayan otot semasa melakukan pergerakan<br /><br />Aspek beban merupakan kualiti pergerakan seperti kuat, lembut, ringan dan tenang. <br /><br />a) Halus-ringan - Lakuan pergerakan yang lembut, halus dan sensitif menggunakan kekuatan otot yang ringan semasa bergerak bebas dan setempat.<br /><br />b) Berat-kuat - Lakuan pergerakan yang tegas, kuat, bertenaga dan pantas. Memerlukan tenaga dan menggunakan otot-otot yang kuat.psikomotor48http://www.blogger.com/profile/12807691998091994739noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2404279224398146817.post-37674281775295747632010-04-07T01:41:00.000-07:002010-04-07T01:42:45.694-07:00Kesedaran MasaKelajuan sesuatu pergerakan ditentukan dengan keadaan ruang yang ada seperti ruang diri, ruang am dan ruang yang dilengkapi dengan alat-alat.<br /><br />Pergerakan boleh dilakukan dengan pelbagai kelajuan seperti cepat, lambat, kawal-lambat dan serta-merta. <br /><br />b) Kawal-lambat - Pergerakan yang perlahan, mengambil masa dan dapat dikawal. Lakuannya lambat, licin, beralun dan berayun, boleh dirasakan sebagai sesuatu yang tidak perlu cepat atau tergesa-gesa.<br /><br />a) Serta-merta - Pergerakan dilakukan dalam masa yang singkat. Pergerakan ini cepat, tegas, spontan dan dinamik.psikomotor48http://www.blogger.com/profile/12807691998091994739noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2404279224398146817.post-75114884453527997902010-04-07T01:36:00.002-07:002010-04-07T01:37:18.991-07:00MUZIK DAN PERGERAKANKAF 2023 PSIKOMOTOR DAN PERGERAKAN(KAF 2023)<br /><br />MUZIK DAN PERGERAKAN<br /><br />DI SEDIAKAN OLEH :<br /><br />NURLIYANA BINTI AHMAD KHATIB D20082033993<br />MUHAMMAD SAIFULLAH BIN MAMAT D20082034003<br />NOR FAIZAH BINTI HASBULLAH D20082033994 <br />NURMAIZATULAILI BINTI SAIDI D20082034012<br />NURUL HUDA BINTI ABDUL RAHMAN D20082034108psikomotor48http://www.blogger.com/profile/12807691998091994739noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2404279224398146817.post-56946219835155813192010-04-07T01:36:00.001-07:002010-04-07T01:36:22.121-07:00DEFINISI MUZIKMenurut Campbell 1995, Muzik adalah suatu kesenian yang tertumpu pada aspek pendengaran atau aural. Oleh yang demikian, muzik boleh diperkenalkan kepada bayi dan kanak-kanak pra sekolah dalam bentuk elemen bunyi.psikomotor48http://www.blogger.com/profile/12807691998091994739noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2404279224398146817.post-85079907197799847052010-04-07T01:35:00.001-07:002010-04-07T01:35:53.336-07:00DEFINISI PERGERAKANCara terbaik bagi kanak-kanak belajar adalah dengan cara “ melakukan” (learning by doing: Dalcroze 1950) kerana tubuh adalah alat paling utama dan merupakan asas keseluruhan pergerakan muzik dan seterusnya mengembangkan daya komunikasi yang mengintegrasikan telinga (pendengaran), minda dan tubuh badan sebagai respon fizikal secara improvisasi kepada muzik.<br /><br /><br />Pergerakan adalah perlakuan / aksi individu yang boleh berlaku secara <br /><br />Automatis <br /><br />Spontan <br /><br />Terurus ( melibatkan perancangan yang lebih tersusun ) melalui postur, gerak isyarat dan pelbagaipergerakan badanpsikomotor48http://www.blogger.com/profile/12807691998091994739noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2404279224398146817.post-40152472524051589762010-04-07T01:34:00.001-07:002010-04-07T01:34:55.415-07:00KEPENTINGAN PERGERAKANPergerakan merupakan aktiviti yang memenuhi aktiviti kanak-kanak untuk penglibatan yang aktif dalam situasi pembelajaran muzik. ia memberi peluang kepada kanak-kanak untuk melibatkan diri sepenuhnya dan meluahkan perasaan mereka, imaginasi dan menginterpretasi melalui muzik secara pergerakan fizikal yang bersifat ‘non verbal'. Oleh itu respon kepada muzik merupakan pelengkap kepada pelbagai aktiviti pengajaran pembelajaran di bilik darjah kerana dalam dunia kanak-kanak muzik dan gerakan tidak boleh dipisahkan kerana sifat semulajadi kanak-kanak memang suka bergerak.psikomotor48http://www.blogger.com/profile/12807691998091994739noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2404279224398146817.post-91525826386765948322010-04-07T01:32:00.000-07:002010-04-07T01:34:04.666-07:00KEPENTINGAN MUZIK dan PERGERAKAN TERHADAP:Emosi<br />- Aktiviti muzik memberi peluang kepada kanak-kanak untuk meluahkan perasaan dan emosi yang tidak menyenangkan. Mendengar dan terlibat dalam aktiviti dapat menenangkan perasaan kanak-kanak.<br /><br />Kognitif<br />- Meningkatkan daya pendengaran<br />- Kemahiran membezakan nada bunyi tinggi dan rendah.<br /><br />Kegembiraan<br />- Aktiviti muzik merupakan salah satu cara untuk menyediakan suasana riang kepada kanak-kanak. Irama dan rentak muzik yang ceria dapat menarik perhatian kanak-kanak.<br /><br /> <br />Fizikal<br />- Muzik juga melibatkan pergerakan. Kanak-kanak membuat pergerakan secara bebas dan kreatif mengikut rentak muzik yang didengar.<br />- Meningkatkan kemahiran motor.<br />- Menggalakkan koordinasi anggota badan, mata dan tangan.<br /><br />Keyakinan diri.<br />- Aktiviti muzik dan pergerakan kreatif dapat memupuk keyakinan diri dalam kalangan kanak-kanak. Bermula dengan menyanyi secara berkumpulan diikuti menyanyi secara solo adalah asas latihan keyakinan diri.<br /><br />Kreativiti.<br />- Aktiviti muzik dan pergerakan dapat mendorong kanak-kanak mengubah suai seni kata lagu dan pergerakan kreatif mengikut ciptaan sendiri.psikomotor48http://www.blogger.com/profile/12807691998091994739noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2404279224398146817.post-7247113547701400382010-04-07T01:31:00.002-07:002010-04-07T01:32:12.322-07:005 jenis pergerakan mengikut perkembangan dari mudah ke kompleksGerakan mengikut lirik lagu<br /><br />Gerakan asas dengan muzik<br /><br />Interpretasi muzik dengan gerakan<br /><br />Gerakan bebas dengan muzik<br /><br />Gerakan yang menunjukkan cerita atau temapsikomotor48http://www.blogger.com/profile/12807691998091994739noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2404279224398146817.post-10961129179033408932010-04-07T01:31:00.001-07:002010-04-07T01:31:45.365-07:00PENDEKATAN DALCROZEIrama adalah pendekatan asas dalam pendidikan muzik <br /><br />Irama dan pergerakan berkaitan dengan kehidupan murid/kanak-kanak<br /><br />Elemen irama dan dinamik-berkait rapat dengan pergerakan<br /><br />Kesemua degree dalam tempo-ellegro, andante, accelerando dan ritardando dapat dialami, <br />difahami, dan diekspresikan dengan badanpsikomotor48http://www.blogger.com/profile/12807691998091994739noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2404279224398146817.post-29593799571757018912010-04-07T01:30:00.002-07:002010-04-07T01:31:09.144-07:00PENGLIBATANEurhythmics memerlukan penglibat individu secara total/menyeluruh. Ia melibatkan penyatuan minda, anggota badan serta emosi diri secara total di mana individu perlu<br /><br />Mendengar<br /><br />Merasai (feel)<br /><br />Berimaginasi kuat( strong imagination)<br /><br />Menginterpretasi bunyi<br /><br />Bertindak/respon/bergerakpsikomotor48http://www.blogger.com/profile/12807691998091994739noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2404279224398146817.post-70263274648161195472010-04-07T01:30:00.001-07:002010-04-07T01:30:31.470-07:00KECERDASAN MUZIKKebolehan berfikir dalam bentuk muzikal, mendengar dan mengecam paten, membezakan antara bunyi dan mencipta muzik .<br /><br />Sensitif dengan bunyi dipersekitaran. <br /><br />Kemahiran individu ini ialah menyanyi, bersiul, mengubah muzik, mengingati melodi, memahami struktur dan rentak muzik.psikomotor48http://www.blogger.com/profile/12807691998091994739noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2404279224398146817.post-58197154464615142412010-04-07T01:29:00.000-07:002010-04-07T01:30:05.145-07:00KECERDASAN KINESTETIKKebolehan menggunakan sebahagian atau keseluruhan anggota tubuh badan untuk berkomunikasi dan menyelesaikan masalah.<br /><br />Cekap mengintepretasi pergerakan anggota atau tubuh.<br /><br />Lebih cenderung melakukan aktiviti yang berkaitan dengan pergerakan badan seperti bersukan, menari, gimrama dan lain-lain.<br /><br />Seseorang individu juga cekap memanipulasi objek fizikal dan dapat mengimbangi pergerakan fizikal dengan mental.psikomotor48http://www.blogger.com/profile/12807691998091994739noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2404279224398146817.post-76690745189298403062010-04-07T01:25:00.000-07:002010-04-07T01:29:29.742-07:00PERGERAKAN MENGIKUT MUZIKLahir- 4 bulan (umur)<br /><br />(perkembangan)<br />Kesedaran muzik bermula: bayi mungkin menunjukkan kesedaran awal dengan melakukan tindak balas yang berbeza terhadap muzik. Ketika bayi tidur, muzik sebagai pengulit dan bayi menjadi aktif ketika muzik dimainkan.<br /><br /><br />4- 8 bulan (umur)<br /><br />(perkembangan)<br />Kesedaran muzik menjadi lebih aktif: bayi mula mengamati semua bunyi yang didengari di persekitarannya. Dia mula menunjukkan lebih aktif terhadap kesedaran muzik dengan melakukan pergerakan kepala atau wajah ke arah sumber muzik.<br /><br /><br />10-18 bulan (umur)<br /><br />(perkembangan)<br />Kecenderungan terhadap ekspresi muzik: bayi mula menunjukkan jenis muzik yang paling disukai-mungkin pada usia ini bayi lebih suka bunyi yang muncul daripada alat-alatan-serta jelas menunjukkan ketidaksukaannya terhadap muzik yang dia tidak suka. Dia akan mengoyangkan pinggul dan bertepuk tangan apabila mendengar muzik yang disukainya.<br /><br /><br />18 bulan – 2 tahun (umur)<br /><br />(perkembangan)<br />Eksplorasi bunyi muzik meningkat: bunyi muzik di persekitaran akan memikat kanak-kanak yang bertatih. Kanak-kanak mula mengembangkan kemahiran bahasa dan meningkatkan mobility untuk mencari muzik yang paling disukainya. Mereka mungkin lebih suka terhadap bunyi terutamanya muzik di TV atau radio atau iklan dan mungkin akan tertarik atau terpesona apabila ahli keluarga memainkan alat muzik.<br /><br /><br />2 - 3 tahun (umur)<br /><br />(perkembangan)<br />Mula menari: kanak-kanak pada peringkat ini berupaya untuk ‘menari’ mengikut muzik dengan menekuk lutut, berputar-putar, berayun, menghayunkan tangan, dan menganggukkan kepala. Dia lebih suka irama yang jelas, jadi kumpulan muzik atau lagu kanak-kanak. Kanak-kanak menunjukkan peningkatan kemampuan untuk menjaga masa untuk mengikuti penggunaan dalam permainan muzik yang disukainya. Sekarang kanak-kanak boleh berbaring atau duduk dengan tenang dan mendengar selama beberapa minit pada sesuatu masa.<br /><br /><br />3 1/2- 4 tahun (umur)<br /><br />(perkembangan)<br />Ekspresi diri melalui muzik meningkat: pada tahap ini, perubahan yang ketara berlaku. Semasa mendengar, dia sudah tahu beberapa komponen-komponen yang membentuk muzik yang disukainya. Dia mungkin suka mendramatisasi lagu dan mungkin juga cuba mentafsir muzik ( misalnya, percubaan dengan irama yang berbeza). Peningkatan dapat dilihat apabila ia pandai menjada irama, walaupun tidak semuanya tepat. <br /><br /><br />4 – 5 tahun (umur)<br /><br />(perkembangan)<br />Kemampuan untuk berkongsi pengalaman muzik: anak-anak boleh bercakap tentang muzik yang telah dicadangkan kepadanya, dan dia dapat menceritakan secara terperinci apa yang dia dengar. Ini adalah tahap ‘pendengaran aktif’. Dengan dorongan, keinginan anak untuk mendengar muzik akan meningkat.<br /><br /><br />5 – 6 tahun (umur)<br /><br />(perkembangan)<br />Keselarasan gerak tari bermula: meningkatkan kawalan motor dan kemampuan untuk melakukan pergerakan yang serentak dengan irama muzik sebagai langkah untuk menari. Kanak-kanak mula boleh melakukan pergerakan tangan dan kaki serentak dengan muzik dan boleh melompat dengan menggunakan satu kaki dan membuat gerakan-gerakan tari berirama muzik. Kanak-kanak juga mungkin mula menunjukkan minat untuk belajar tarian.psikomotor48http://www.blogger.com/profile/12807691998091994739noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2404279224398146817.post-42118071339169620372010-04-07T01:22:00.000-07:002010-04-07T01:25:26.036-07:00MENYANYILahir – 4 bulan (peringkat umur)<br /><br /><br />Tangisan pertama bayi adalah ‘muzik’: Tangisan bayi pertama bayi sangat penting untuk mengekspresikan keperluan dan perasaan. Mereka dapat membezakan pic, kelantangan dan pola-pola berirama. Secara berperingkat, bayi mula melakukan percubaan dengan suara yang lain: dia berbisik, bubling, jeritan dan mula ‘bercakap yang bukan-bukan’ mengulangi suara seperti “ba-ba-ba.”<br /><br /><br />6 – 18 bulan (peringkat umur)<br /><br /><br />Bercakap makin meningkat, memuatkan ciri-ciri muzikal lebih jelas: ketika kanak-kanak terus untuk bereksperimen dengan membebel suaranya menjadi aktiviti kegemarannya. Ketika ini bayi dalam lingkungan pic, keamatan nada suara semakin meluas, muncul aktiviti yang mennyerupai lagu. Jangan hairan jika pada satu masa bayi mampu mengulangi pic anda menyanyi dengan not yang sama.<br /><br /><br />18 bulan – 3 tahun (peringkat umur)<br /><br /><br />Mula menyanyi dengan betul: terdengar bayi merapu dengan merdu seperti betul-betul lagu ketika sedang bermain. Dia mungkin menyanyikan sebuah sajak yang mudah diingat, menggunakan suku kata atau hanya cakap kosong ketika bermain. Dia mungkin juga meminati lagu-lagu yang diminati oleh anda, ia sangat meminati lagu-lagu biasa dan meminta anda untuk menyanyikan berulang-ulang.<br /><br /><br />3 ½ - 4 tahun (peringkat umur)<br /><br /><br />Ketepatan dalam persamaan ton bermula: sekarang anak mula menyanyi hampir sama dengan orang dewasa. Dia mungkin secara spontan mencipta lagu sendiri, meskipun kata-kata yang sering berulang-ulang dan lagu mungkin sangat mirip dengan lagu-lagu yang dia tahu.<br /><br /><br />4 – 5 tahun (peringkat umur)<br /><br /><br />Ketepatan menyanyi meningkat: anak mula menunjukkan peningkatan kawalan suara dan anggaran lebih dekat nada dan irama. Kadand-kadang dia mencipta lagu ketika bermain dan boleh menggunakan lagu untuk menarik perhatian ornag lain. Dia menunjukkan lebih berminat dalam kumpulan menyanyi dan mungkin suka menikmati giliran menyanyi sendirian. Dia berasa bangga dengan kemampuannya untuk mengenal pasti melodi kegemarannya.<br /><br /><br />5 tahun ke atas (peringkat umur)<br /><br /><br />Repertoir lagu makin berkembang, pengiktirafan dan penghargaan meningkat: Kebanyakan anak kini menghasilkan lagu-lagu mudah.psikomotor48http://www.blogger.com/profile/12807691998091994739noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2404279224398146817.post-39125208510108457202010-04-07T01:19:00.002-07:002010-04-07T01:22:41.241-07:00BERMAIN ALAT MUZIK6 – 9 bulan (peringkat umur)<br /><br /><br />Bayi suka membuat bunyi dengan apa-apa objek yang tersedia: koordinasi mata-tangan bayi terbentuk. Dia suka memanipulasika benda-benda untuk mencapainya dan adalah tertarik dengan kemampuan barunya menghasilkan bunyi dengan objek. Dia akan tekan, tending atau memukul hampir semua benda yang berada di sekilingnya untuk menghasilkan bunyi.<br /><br /><br />18 bulan – 2 tahun (peringkat umur)<br /><br /><br />Kanak-kanak mencari objek khas untuk menghasilkan bunyi: Anda mungkin pernah melihat anak-anak berupaya mendapatkan objek tertentu seperti cawan, mangkuk, dan peralatan-peralatan lain untuk menghasilka bunyi.<br /><br /><br />2- 3 ½ tahun (peringkat umur)<br /><br /><br />Minat sebenar terhadap alat muzik meningkat: pada tahap ini, ketika anak menunjukkan minat dalam mendengar alat muzik dan rakaman, berikan padanya mainan yang dapat membuat bunyi muzik yang menarik seperti zilofon, drum, paip, rebana atau marakas. Permainan alat muzik tidak seharusnya mahal. Bahkan, anda boleh membuatnya sendiri dengan kopi(drum), botol (rebana) dan sebagainya.<br /><br /><br />4- 5 tahun (peringkat umur)<br /><br />Anak mula melakukan percubaan dengan alat muzik yang sebenar: Pada tahap ini, anak boleh mengenalpasti bunyi-bunyi tertentu dari alat muzik dan boleh memainkan pelbagai irama muzik, baik untuk mengiringi lagu atau dendangan muzik atau mencipta lagu sendiri.psikomotor48http://www.blogger.com/profile/12807691998091994739noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2404279224398146817.post-89304499045138347302010-04-07T01:19:00.001-07:002010-04-10T23:21:22.990-07:00CONTOH PERALATAN MUZIK<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrGtCGZiyy1kRzK-JamwYaVoIhN8r0MH_ZUVy9gx1_Vd-eQbhVKGmB-gZmcQ7GSS2K-aQwLk7Sd3EOW5COlK8Jqi5fTdonFg2ZnaKS1rBeXADzL3Z3dcrlvA15vU9twor2KF23IHKfieE/s1600/tik+tok.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 90px; height: 90px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrGtCGZiyy1kRzK-JamwYaVoIhN8r0MH_ZUVy9gx1_Vd-eQbhVKGmB-gZmcQ7GSS2K-aQwLk7Sd3EOW5COlK8Jqi5fTdonFg2ZnaKS1rBeXADzL3Z3dcrlvA15vU9twor2KF23IHKfieE/s320/tik+tok.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5458761170813168786" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsdVS6vdv___hctz0id8RCRcW0WTPxI_xb9SmHWU-KuTOOvDLaAzbnNWU3GyOs8z5D-WP1RFH_s8dWGOtsaVKuL92aKoKJjUU1B2bWZOZ61ohjKeJMvdKNNJFPDEgLF94FGQZiBp3eoA8/s1600/kastanet.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 90px; height: 90px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsdVS6vdv___hctz0id8RCRcW0WTPxI_xb9SmHWU-KuTOOvDLaAzbnNWU3GyOs8z5D-WP1RFH_s8dWGOtsaVKuL92aKoKJjUU1B2bWZOZ61ohjKeJMvdKNNJFPDEgLF94FGQZiBp3eoA8/s320/kastanet.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5458761083601925538" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6EI10jJRL69zcTvWdFvFIk4Qgw0uMMi19Aw4J70A72uVh85AXOeXZP4i7Sr3Ba-xMlnQYV63KncZufAi5fBsNsDTZjTM0ovILJUtqTzLwx6XhXOvELKJOTU7ck8N88r7A-F3rYriLaBo/s1600/kerincing.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 90px; height: 90px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6EI10jJRL69zcTvWdFvFIk4Qgw0uMMi19Aw4J70A72uVh85AXOeXZP4i7Sr3Ba-xMlnQYV63KncZufAi5fBsNsDTZjTM0ovILJUtqTzLwx6XhXOvELKJOTU7ck8N88r7A-F3rYriLaBo/s320/kerincing.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5458761016178155682" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFyB4nLbhlqub3XAKa1OEBzFnmp_shBXMHkmMvDU8Q1DFkpOVgX9oMn-ekuYp4V4MJ_E25Txvr-5fj6APTo2BI7V2yXV6CJqhCDIeagesmsuIrkhiy9bJpXVfXZ-eURDzyfM5LVn38P4w/s1600/tamborin.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 120px; height: 65px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFyB4nLbhlqub3XAKa1OEBzFnmp_shBXMHkmMvDU8Q1DFkpOVgX9oMn-ekuYp4V4MJ_E25Txvr-5fj6APTo2BI7V2yXV6CJqhCDIeagesmsuIrkhiy9bJpXVfXZ-eURDzyfM5LVn38P4w/s320/tamborin.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5458760908375483122" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZfTqhcabvb5v0aPIvtg6sSuKf7OlFuROHaeFMZ5nawSd637-03DBbWr5aA9XLjKd0UgCttUVBypiy6T_CY_CsAdViDhrgC-77rK_SBp3TTbutlV6QdlfTkq3jGiMTJ_S-oXauuJdrNPA/s1600/marakas.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 99px; height: 140px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZfTqhcabvb5v0aPIvtg6sSuKf7OlFuROHaeFMZ5nawSd637-03DBbWr5aA9XLjKd0UgCttUVBypiy6T_CY_CsAdViDhrgC-77rK_SBp3TTbutlV6QdlfTkq3jGiMTJ_S-oXauuJdrNPA/s320/marakas.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5458760720989412786" /></a><br />marakas<br /><br />tamborin<br /><br />kerincing<br /><br />kastanet<br /><br />tik tok<br /><br />gendangpsikomotor48http://www.blogger.com/profile/12807691998091994739noreply@blogger.com0